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Travail, études et société

Échelle d’engagement organisationnel et d’autorité

Une sous-échelle de l’Échelle Üsküdar des différences générationnelles XYZ, qui porte sur vos attitudes envers l’engagement dans une organisation, l’effort, la confiance et l’autorité, au travail ou dans les études.

  • 11 questions
  • Environ 3 minutes
  • Pour tous

Ces tests sont des outils de dépistage. Leur résultat n’est pas un diagnostic : seul un psychiatre ou un psychologue peut en poser un, après s’être entretenu avec vous.

Le score est calculé sur cet appareil et vos réponses ne sont jamais envoyées. Seul votre résultat est enregistré, avec l’adresse e-mail que vous confirmez.

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Avant le test, nous envoyons un code à 6 chiffres à votre adresse e-mail. Votre résultat est enregistré avec cette adresse, afin que notre équipe puisse vous aider si vous le souhaitez. L’e-mail contenant le code ne comporte aucune donnée de santé.

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À propos de ce test

L’Échelle Üsküdar des différences générationnelles XYZ, élaborée en 2022 par le Pr Nevzat Tarhan et la Dr Aylin Tutgun Ünal, maître de conférences, est un ensemble de 12 échelles distinctes ; l’Échelle d’engagement organisationnel et d’autorité en fait partie. Elle comporte 11 items (dimensions « appartenance » et « confiance ») et prend environ 3 minutes. Le résultat montre à quel point vos valeurs sont proches de celles que les auteurs de l’échelle attribuent aux générations X et Z ; il ne s’agit ni d’une évaluation de la personnalité ni d’un diagnostic.

Développé par
Pr K. Nevzat Tarhan

Plages de scores de ce test

11–25 Forte adhésion à l’engagement et à l’autorité
26–40 Adhésion modérée à l’engagement et à l’autorité
41–55 Faible adhésion à l’engagement et à l’autorité

Organisational Commitment and Authority Scale (Üsküdar XYZ Generation Differences Scale) (ÜSXYZ) · Tarhan N, Tutgun-Ünal A (2022). Developing a series of scales for generations’ values in the age of new media : Validity and reliability study of Uskudar XYZ Generation Differences Scale. TOJET : The Turkish Online Journal of Educational Technology, 21(2), 20–38.

Cette version française a été traduite par NPİSTANBUL à partir de la forme turque du test ; elle n’a pas été validée séparément en français.