Bilan neuropsychologique

Le bilan neuropsychologique utilise des tests psychologiques standardisés pour mesurer la manière dont le cerveau soutient la pensée, le comportement et les émotions. Les résultats fournissent des informations concrètes sur les capacités et les performances d’une personne, montrent où un soutien est nécessaire et aident les spécialistes à choisir le traitement le plus adapté. À NPİSTANBUL, les tests sont réalisés par des psychologues formés et interprétés au sein d’une équipe pluridisciplinaire.

Ce qu’examine la neuropsychologie

La neuropsychologie étudie la relation entre le cerveau et le comportement. L’unité de neuropsychologie utilise un ensemble de méthodes d’évaluation psychologique en lien avec le fonctionnement cérébral et l’état psychologique.

Les tests psychologiques permettent de :

• Comprendre la personne et recueillir des données concrètes sur ses capacités et ses performances
• Repérer les domaines à développer et planifier les interventions correspondantes
• Réduire le risque d’erreur dans les décisions d’orientation professionnelle, d’affectation à un poste, de scolarité et de formation
• Préciser l’état actuel d’une personne afin de choisir le traitement le plus approprié

Ce qui rend un test fiable

Pour que ses résultats soient pertinents et exacts, un test doit être standardisé, disposer de normes établies et avoir fait l’objet d’études de validité et de fidélité. Il doit également être administré par un psychologue ayant une formation et une expérience spécifiques de ce test.

Interpréter correctement les données, en tirer des conclusions pertinentes et les traduire en recommandations est tout aussi important. Un spécialiste bien formé sait juger de la qualité technique de chaque test et choisir ceux qui correspondent le mieux à l’objectif et à la personne, avec les meilleures qualités psychométriques. Pour cela, l’unité suit en permanence la littérature scientifique et tient ses connaissances à jour.

Pour les patients internationaux : la plupart des tests ci-dessous sont des adaptations turques avec des normes turques. Certains peuvent être administrés en anglais (demandez-nous lesquels) ; lorsqu’un test est administré par l’intermédiaire d’un interprète, les résultats sont interprétés avec prudence, car il peut ne pas exister de normes pour votre langue.

Types de tests psychologiques

Les tests se répartissent en deux grands groupes : objectifs (psychométriques) et subjectifs (projectifs). Selon leur contenu, ils sont classés en trois catégories :

1. Intelligence générale
2. Aptitudes et compétences
3. Tests de personnalité

Les tests peuvent être administrés sous différentes formes : papier-crayon, en face à face avec un examinateur et, de plus en plus, sur ordinateur.

Tests diagnostiques cliniques informatisés

Vienna Test System

Les échelles diagnostiques Schuhfried du Vienna Test System sont administrées sur ordinateur. Le système comprend des tests cognitifs de perception, de compréhension, d’entendement, de raisonnement, d’intelligence, de mémoire et d’attention.

Qu’est-ce que le test COGBAT ?

Le COGBAT (Cognitive Basic Assessment, évaluation cognitive de base) fait partie du Vienna Test System. Il s’agit d’une batterie de tests informatisée qui évalue l’état cognitif des personnes atteintes de troubles neurologiques et/ou mentaux dans trois domaines :

• Attention
• Mémoire
• Fonctions exécutives

Sous-tests du COGBAT :

• TMT-L BTA – vitesse de traitement de l’information
• WAF intrinsèque – vigilance (alerte)
• WAF intermodal – attention divisée
• FGT RLVA – mémoire figurative à long terme
• FGT RKVA – mémoire figurative à court terme
• FGT LS – apprentissage total, matériel figuratif
• FGT RW – reconnaissance correcte
• TMT-L BTB – flexibilité cognitive
• NBV – mémoire de travail verbale
• TOL-F – capacité de planification
• INHIB – inhibition de la réponse

Rééducation cognitive COGNIPLUS

Lorsque le COGBAT met en évidence des difficultés, le système COGNIPLUS est utilisé pour la rééducation cognitive. Il s’agit d’une batterie d’entraînement informatisée dont les modules correspondent à chacune des dimensions mesurées par le COGBAT : attention, fonctions exécutives, mémoire, traitement spatial et compétences visuomotrices.

Une évaluation approfondie avant l’entraînement révèle les points forts de la personne et les domaines à améliorer. Cibler précisément ce qui doit être entraîné rend le programme efficace et efficient. Les progrès sont ensuite mesurés non pas sur une impression subjective, mais à l’aide de formes parallèles des tests COGBAT initiaux.

Modules d’entraînement COGNIPLUS :

• ALERT – attention / éveil
• CODING – mémoire de travail / codage spatial
• DATEUP – mémoire de travail / mise à jour
• DIVID – attention / attention divisée
• FOCUS – attention / focalisation
• HIBIT-R – fonctions exécutives / inhibition de la réponse
• NAMES – mémoire à long terme
• NBACK – mémoire de travail / capacité de suivi
• PLAND – fonctions exécutives / planification et capacités d’action
• ROTATE – traitement spatial
• SELECT – attention / attention sélective
• SPACE – attention / attention visuospatiale
• SPEED – vitesse de traitement de l’information
• VIG – attention / vigilance / attention soutenue
• VISMO – coordination visuomotrice
• VISP – mémoire de travail / rappel

Où le COGBAT est-il disponible ?

D’autres établissements en Turquie utilisent le Vienna Test System, principalement pour des évaluations psychotechniques ou cliniques. Le COGBAT en est la version la plus récente, et NPİSTANBUL est le premier établissement à l’avoir mis en œuvre.

L’essentiel n’est pas le score à un test en particulier, mais l’évaluation clinique des besoins de la personne par une équipe pluridisciplinaire de spécialistes en neurologie, en psychiatrie et en psychologie. C’est l’approche appliquée dans l’ensemble de notre hôpital et de nos consultations externes.

Autres tests du Vienna Test System

• SPM – Matrices progressives standard de Raven (test de raisonnement logique)
• CPM – Matrices progressives colorées de Raven (test de raisonnement logique)
• COG – Cognitrone (test d’attention et de concentration)
• DAUF – Test d’attention soutenue
• NVLT – Test d’apprentissage non verbal

T.O.V.A. (Test of Variables of Attention)

Le T.O.V.A. est un test informatisé de performance continue qui évalue l’attention et l’impulsivité. Il ne dépend pas de la langue et dispose de données normatives pour les 4–80 ans. Il se compose de deux parties de 10,8 minutes, pour une durée totale de 21,6 minutes.

Il est utilisé :

• Pour évaluer l’attention
• Pour mesurer la réponse après la prise d’un médicament
• Pour comparer la réponse à différentes doses et trouver la dose optimale
• Pour mesurer la réponse au traitement à long terme
• Dans le cadre d’un bilan cognitif

Tests d’intelligence générale

• Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants (WISC-R)
• Échelle d’intelligence de Wechsler pour adultes (WAIS)
• Test CAS (Cognitive Assessment System)
• Test des labyrinthes de Porteus
• Test de vocabulaire en images Peabody
• Test d’aptitude pratique d’Alexander
• Test d’intelligence de Cattell
• Test des labyrinthes de Chapuis
• Test d’intelligence de Stanford-Binet
• Test d’intelligence de Goodenough

Tests de personnalité

• MMPI (Inventaire multiphasique de personnalité du Minnesota)
• Rorschach (test des taches d’encre)
• TAT (Thematic Apperception Test, test d’aperception thématique)
• CAT (Children’s Apperception Test, test d’aperception pour enfants)
• Louisa Düss (fables de Düss, test psychanalytique d’histoires)
• Test de complètement de phrases de Beier
• Test du dessin du bonhomme de Goodenough-Harris

Tests psychométriques et cliniques

• Échelle d’évaluation comportementale pour enfants et adolescents de 4 à 18 ans
• Échelle d’évaluation familiale (ADÖ)
• AGTE (Inventaire de dépistage du développement d’Ankara)
• Test des relations interpersonnelles
• Échelle de sensibilité à l’anxiété
• Inventaire des symptômes d’anxiété de séparation
• Indice de gravité de la toxicomanie (ASI)
• Test d’intelligence émotionnelle de Bar-On
• Échelle d’impulsivité de Barratt
• Inventaire d’anxiété de Beck
• Échelle d’insight cognitif de Beck
• Inventaire de dépression de Beck
• Échelle d’idéation suicidaire de Beck
• Échelle de désespoir de Beck
• Échelles d’image corporelle
• Test de reconnaissance des visages de Benton
• Test de rétention visuelle de Benton
• Test de Bender-Gestalt
• Questionnaire de régulation émotionnelle cognitive (CERQ)
• Test d’attention de Burdon (10–20 ans)
• CAPS – Échelle du TSPT administrée par le clinicien
• C. McHower
• Échelles d’évaluation de la vie sexuelle (homme)
• Questionnaires de Conners
• COPE – Échelle d’évaluation des attitudes d’adaptation (coping)
• Échelle d’anxiété sociale pour enfants
• Échelle de dépression de l’enfant
• Échelle des traumatismes de l’enfance
• Échelle multidimensionnelle de la jalousie
• Échelle multidimensionnelle du perfectionnisme
• Échelle multidimensionnelle de la colère
• Inventaire des intelligences multiples
• Échelle modifiée de dépistage de l’autisme chez le jeune enfant
• Test de développement de Denver
• Échelle des expériences dissociatives (DES)
• Inventaire de diagnostic et d’évaluation du TDAH de l’adulte fondé sur le DSM-IV
• Échelle du niveau d’expression émotionnelle
• Échelle d’expression émotionnelle
• Échelle des difficultés de régulation émotionnelle (DERS)
• Échelle des troubles de l’humeur
• Échelle d’évaluation de l’intelligence émotionnelle
• Questionnaire de contrôle de la pensée
• ECRO parental (forme courte)
• Inventaire de latéralité d’Édimbourg
• Mini-Mental State Examination pour personnes non lettrées
• Échelle d’empathie (Baron-Cohen, Cambridge Behaviour Scale)
• Échelle de disposition empathique
• Échelle des styles d’attachement adulte
• Test de Fagerström de dépendance à la nicotine
• Échelle d’attitudes dysfonctionnelles (DAS)
• Inventaire comportemental frontal (FBI)
• Test de perception visuelle de Frostig
• Échelle de dépression gériatrique
• Test des figures développementales de Gesell
• Test d’aphasie de Gülhane
• Échelle de dépression de Hamilton
• Échelle d’évaluation de l’insight
• Échelles d’évaluation de la relation de couple
• Échelle d’addiction à Internet
• IRDA
• Test de barrage (marquage)
• Kent E.G.Y.
• Échelle d’examen cognitif bref (KKM)
• Examen bref de l’état mental (STMS)
• Échelle abrégée d’évaluation psychiatrique (BPRS)
• Profil de la parole (tests d’intensité et de fluence, recueil d’échantillons)
• Test d’intérêts de Kuder pour enfants et adolescents
• Test d’intérêts de Kuder pour adultes
• Batterie LD (troubles des apprentissages – batterie dyslexie)
• Échelle des symptômes de phobie sociale de Liebowitz
• Échelle d’attachement maternel
• Questionnaire des métacognitions (MCQ)
• Test de dépistage de l’alcoolisme du Michigan (MAST)
• Inventaire du tempérament et du caractère (TCI)
• MMSE (Mini-Mental State Examination)
• Inventaire de personnalité narcissique
• Échelle des croyances sur la répétition des pensées négatives (NBRS)
• NKÖ (Échelle de cognitions négatives)
• Batterie standard d’évaluation neuropsychologique
• Bilan neuropsychologique – axé sur la mémoire
• Bilan neuropsychologique – axé sur le langage
• Bilan neuropsychologique – axé sur les fonctions exécutives
• Bilan neuropsychologique – axé sur les fonctions visuospatiales
• OKHT – Test de maturité scolaire
• Questionnaire du spectre de l’autisme
• Échelle de dépistage de l’autisme
• PANAS (Échelle d’affects positifs et négatifs)
• Échelle de panique et d’agoraphobie
• PARI – Échelle des attitudes parentales et de la vie familiale
• PBQ-S – Questionnaire des croyances de personnalité (forme courte)
• Test de langage réceptif Peabody (4–12 ans)
• Échelle de craving pour l’alcool de Penn
• PIL – Test du sens de la vie (Purpose in Life)
• Échelle des croyances sur la répétition des pensées positives (PBRS)
• Échelle des syndromes positif et négatif (PANSS)
• Échelle de résilience psychologique
• Échelle de jalousie amoureuse
• Échelle du style de pensée ruminative
• SCID-II (entretien clinique structuré pour les troubles de la personnalité du DSM)
• SCL-90-R
• Inventaire des attitudes face aux examens
• Échelle de somatisation
• Questionnaire de dissociation somatoforme (SDQ)
• Échelle de fonctionnement social
• Inventaire de résolution de problèmes sociaux – forme courte (SPSI-SF)
• Test de mémoire verbale
• Échelle de résistance au stress
• Test de Stroop
• Échelle TCI
• Questionnaire de motivation au traitement (TMQ)
• Échelle d’alexithymie de Toronto (TAS-20)
• Inventaire des cognitions post-traumatiques
• Échelle diagnostique du stress post-traumatique (TSSTÖ)
• Index de sévérité de l’insomnie
• Test de mémoire de la WAIS
• Inventaire de Wiesbaden pour la psychothérapie positive et la thérapie familiale (WIPPF)
• Test de classement de cartes du Wisconsin (WCST)
• Échelle d’obsessions-compulsions de Yale-Brown (Y-BOCS)
• Échelle du processus de deuil
• Test des attitudes alimentaires
• YIYE II (Inventaire des expériences dans les relations proches)
• YIYE II – forme parent, moyenne enfance
• Échelle de manie de Young
• Questionnaire des schémas de Young, forme courte 3